2015年北京中考英语试题
2015年中考英语试题的命制严格以《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）所规定的五级目标要求为考试范围，以《2015年北京市高级中等学校招生统一考试英语考试说明》（以下简称《考试说明》）为基本依据，体现了《北京市中小学英语学科教学改进意见》的要求，试题在整体保持稳定的基础上略有调整。
注重双基考查，强调语言运用
英语试题注重基础知识和基本技能的考查，关注主干知识。例如，单项填空考查的都是考生所熟悉的基础语法知识；完形填空着眼于高频词的考查；而听力理解和阅读理解试题中，考查考生获取具体信息和简单推断这两项基本技能比重较大。
英语试题在注重对语言基本技能和基础知识的考查的同时，也加大了对综合语言运用能力考查的力度。对语言知识的考查更加强调在语境下的运用。书面表达讨论的话题是“做文明中学生”，试题具有一定的开放性，让各个层次的考生都有话可说、有点可写。同时也体现了对学习策略的考查，例如阅读理解A、B篇注重具体信息的快速提取和筛选，阅读理解C、D篇和阅读还原则偏向对考生的逻辑推理能力和对文章的精准理解能力的考查。考生只有灵活运用语言知识和不同的阅读策略才能更好地完成任务。
选材多样，内容丰富
在语篇材料的选择上兼顾了语言的人文性和工具性。所选材料贴近社会、贴近时代、贴近学生生活，语言地道、内容丰富、题材体裁多样；同时适合中学生的认知和年龄特点，图文并茂，兼顾教育性、人文性和趣味性。
所选文章的体裁涵盖了应用文、记叙文、说明文和议论文几种类型。在题材方面，听力理解材料涉及了日常活动、学校生活、旅行和运动等话题；完形填空文本是有关如何处理父子关系的话题；阅读理解中涉及到有关季节的论坛讨论、帮助他人、参观博物馆、新科技对学习的影响等话题。这些试题无论是内容，还是形式均为考生所熟悉，而且时代感强；补全短文则选择了趣味性较强的小故事；阅读表达一文简要介绍了“黑色星期五”的来源及相关趣事，体现了外语学习对学生文化意识的培养。
凸显人文性，融入社会主义核心价值观
试题设计符合初中学生的认知水平和语言实际能力，在试卷适当位置设计了必要的图片，辅助文字传递有效信息，增强了试题的亲和力。
试题在设计上融入了社会主义核心价值观，注重对考生情感态度和价值观的正向引导。例如，“完形填空”的小故事给考生怎么处理好实际生活中的父子关系提供了一个范例。阅读B篇讲述了一位母亲无私帮助贫困儿童的故事，弘扬了社会主义核心价值观中“友善”这一主题；阅读C篇就如何参观博物馆做了介绍，有利于帮助学生提升综合素养；阅读D篇探讨了新科技对学习生活的影响，引导学生正确看待和使用新科技产品。写作试题讨论了为配合北京申办冬奥会，做文明中学生这一话题，引导学生从我做起，从点滴做起，遵规守纪，积极践行社会主义核心价值观。
对英语教与学的导向
2015年中考英语试题特点给今后的英语教与学带来如下启示。
首先，教与学的过程中要关注语言基础知识的学习与基本技能的培养。语言基础知识的学习应注重语境中的运用而非机械识记；基本技能应着力于学生运用语言解决问题能力的培养。
其次，初中英语教与学的过程中要加强听说能力和阅读能力的培养。一方面，要关注学生课外听力和阅读量的落实；另一方面，要关注信息获取与处理能力的培养，而非功利的应试技巧训练。
第三，英语教与学的资源选择要真实、地道，学习活动的设计要贴近时代、贴近学生的真实情感和生活实际。
相关新闻：
招生简章
咨询电话：4000-720-999