初一新生语文学习习惯养成浅谈
语文教学，不外乎就是要培养同学们听说读写的能力，而能力的培养应贯穿在整个语文学习过程中。所以，我认为良好的语文学习习惯，应包括以下几个方面：
1、预习习惯
同学们，我发现你们预习进入了一个误区：以为预习就是读两遍课文，标一下自然段番号，查查生字读音，生词的意思，大概了解课文内容而已。实际上，预习工作应做得更细：①你们不光是要利用字典查出生字的读音，还要和已学过的形近字相区别，以便牢牢记住。如本文中“缀”和“辍”、“啜”的区别；“堕”和“坠”的区别；“婪”与“梦”的区别。预习时多音字也要引起重视，如本课中的“省”与“给”。② 预习时不光要明确文章的体裁，还要联系以前学过的文章，了解文章的写作手法。如本文和第一单元的《紫藤萝瀑布》一样，都用了托物言志的写法。预习时借助课文的注释了解重要的作家、作品和一些文学常识，以积累自己的语文知识，开阔自己的视野。③摘录或勾出精彩语言，朗读背诵。如本文，以下两个句子就写得很美：“我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。”“我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏天献出浓阴。”同学们，语言的学习是一个日积月累的过程，多记忆优美的语句，有助于你写作水平的提高。④对课文内容的理解，也不只是你们说的只要明白写了一件什么事而已，而要想想，文章表达了一个什么主题？对内涵丰富的句子应反复咀嚼，想不通的地方，作上记号，以便第二天带着问题来听课。刚才，我就没发现一个同学，在书上打上“？”，难道你们全都懂了？比如：文中“悲凉的点缀”是什么意思？（无人举手回答）不明白吧，不明白之处就该作上记号。带着问题听课比被动听课，效果会好得多。
2、课堂记笔记的习惯
俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”上课不光要专心听讲，还要善于记笔记。
3、作业习惯
但老师更希望你们拿出实际行动来，改正这些坏习惯。同时，老师提醒你们：进初中后，学习的科目多了，作业量也大了。所以，你们做作业要分清先后主次。比如：中午首先做当天要交的作业，第2天才交的作业放后。
4、复习习惯
①及时复习。一天下来，晚自习一定要把白天学习的内容温习一遍，不懂之处及时向老师、同学请教。②睡前要在头脑里回顾一下（老师讲的字词、强调的语句、背诵默写的内容等语文知识）。③要将学习的文学知识联系起来，学会归纳、分类，形成知识体系。
5、考试习惯
①考前查漏补缺。②端正考风，不弄虚作假。③要沉着、冷静，对自己要充满信心。④试卷发下来之后，用1-2分钟快速浏览考试内容，看看题的难易，看看作文是否写过，以决定做题的速度。⑤做阅读题要先浏览文章，再看题目，明确各小题有几问及具体要求，不能像第1学月考试那样因做掉了一问及粗心而没明确具体要求丢分。不能脱离文本想当然答题。比如：第1学月考试14题第2问：“母亲爱父亲的根本原因是什么？”文中明明有答案：“父亲是一个对事业和亲情都极为专注的人。”而很多同学却想当然答成：“他们是夫妻”，“父亲挣钱养家很辛苦”……⑥答卷时应做到先易后难。
6、询问习惯
孔子云：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对不懂的字词，不理解的语句等知识要请教老师、同学，不能不懂装懂。要养成与老师、同学交流的习惯。对问题的看法要有自己的见解和观点，不能人云亦云。
7、写字习惯
①写字要工整、规范（不能写错别字）。②不涂改（文面清洁）。③书写要匀称。④文字安排要美观大字。
教师强调：字是一个人素质的体现。字迹美观会让阅卷的老师心情舒畅，认为你是个学习认真上进的好学生。特别是语文考试，同等水平的作文或许你会因为字写得漂亮而多得3分、5分乃至10分，所以你们一定要练好字。为此，老师要求每天练一篇小字。
8、读书习惯
①读书（文章）要做到有声（诵读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得）。②每天要阅读至少1000字的文学作品，可以读名著、《读者》、《青年文摘》之类的课外书籍，并在书面圈点批注，老师一周检查一次。
9、写作习惯
①养成写点感受、描写、叙事之类的文章（随笔）的习惯，把它当作练笔的场所，大胆想像，大胆叙事和抒情，甚至大胆用词儿，朝着语言优美的方向努力，也可朝着哲理性方向努力……也可练习一些写作的技巧，比如如何开头，如何结尾；采用排比段的形式，采用递进式……②要养成写日记、周记的习惯（一周至少一篇）。③一周练笔不少于1000字。
1、预习习惯
同学们，我发现你们预习进入了一个误区：以为预习就是读两遍课文，标一下自然段番号，查查生字读音，生词的意思，大概了解课文内容而已。实际上，预习工作应做得更细：①你们不光是要利用字典查出生字的读音，还要和已学过的形近字相区别，以便牢牢记住。如本文中“缀”和“辍”、“啜”的区别；“堕”和“坠”的区别；“婪”与“梦”的区别。预习时多音字也要引起重视，如本课中的“省”与“给”。② 预习时不光要明确文章的体裁，还要联系以前学过的文章，了解文章的写作手法。如本文和第一单元的《紫藤萝瀑布》一样，都用了托物言志的写法。预习时借助课文的注释了解重要的作家、作品和一些文学常识，以积累自己的语文知识，开阔自己的视野。③摘录或勾出精彩语言，朗读背诵。如本文，以下两个句子就写得很美：“我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。”“我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏天献出浓阴。”同学们，语言的学习是一个日积月累的过程，多记忆优美的语句，有助于你写作水平的提高。④对课文内容的理解，也不只是你们说的只要明白写了一件什么事而已，而要想想，文章表达了一个什么主题？对内涵丰富的句子应反复咀嚼，想不通的地方，作上记号，以便第二天带着问题来听课。刚才，我就没发现一个同学，在书上打上“？”，难道你们全都懂了？比如：文中“悲凉的点缀”是什么意思？（无人举手回答）不明白吧，不明白之处就该作上记号。带着问题听课比被动听课，效果会好得多。
2、课堂记笔记的习惯
俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”上课不光要专心听讲，还要善于记笔记。
3、作业习惯
但老师更希望你们拿出实际行动来，改正这些坏习惯。同时，老师提醒你们：进初中后，学习的科目多了，作业量也大了。所以，你们做作业要分清先后主次。比如：中午首先做当天要交的作业，第2天才交的作业放后。
4、复习习惯
①及时复习。一天下来，晚自习一定要把白天学习的内容温习一遍，不懂之处及时向老师、同学请教。②睡前要在头脑里回顾一下（老师讲的字词、强调的语句、背诵默写的内容等语文知识）。③要将学习的文学知识联系起来，学会归纳、分类，形成知识体系。
5、考试习惯
①考前查漏补缺。②端正考风，不弄虚作假。③要沉着、冷静，对自己要充满信心。④试卷发下来之后，用1-2分钟快速浏览考试内容，看看题的难易，看看作文是否写过，以决定做题的速度。⑤做阅读题要先浏览文章，再看题目，明确各小题有几问及具体要求，不能像第1学月考试那样因做掉了一问及粗心而没明确具体要求丢分。不能脱离文本想当然答题。比如：第1学月考试14题第2问：“母亲爱父亲的根本原因是什么？”文中明明有答案：“父亲是一个对事业和亲情都极为专注的人。”而很多同学却想当然答成：“他们是夫妻”，“父亲挣钱养家很辛苦”……⑥答卷时应做到先易后难。
6、询问习惯
孔子云：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对不懂的字词，不理解的语句等知识要请教老师、同学，不能不懂装懂。要养成与老师、同学交流的习惯。对问题的看法要有自己的见解和观点，不能人云亦云。
7、写字习惯
①写字要工整、规范（不能写错别字）。②不涂改（文面清洁）。③书写要匀称。④文字安排要美观大字。
教师强调：字是一个人素质的体现。字迹美观会让阅卷的老师心情舒畅，认为你是个学习认真上进的好学生。特别是语文考试，同等水平的作文或许你会因为字写得漂亮而多得3分、5分乃至10分，所以你们一定要练好字。为此，老师要求每天练一篇小字。
8、读书习惯
①读书（文章）要做到有声（诵读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得）。②每天要阅读至少1000字的文学作品，可以读名著、《读者》、《青年文摘》之类的课外书籍，并在书面圈点批注，老师一周检查一次。
9、写作习惯
①养成写点感受、描写、叙事之类的文章（随笔）的习惯，把它当作练笔的场所，大胆想像，大胆叙事和抒情，甚至大胆用词儿，朝着语言优美的方向努力，也可朝着哲理性方向努力……也可练习一些写作的技巧，比如如何开头，如何结尾；采用排比段的形式，采用递进式……②要养成写日记、周记的习惯（一周至少一篇）。③一周练笔不少于1000字。
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