陪伴不同年龄孩子的技巧之初一
初一
一、如何看待不再“优秀”的自己。、
首先，我们要明白什么是优秀。我认为优秀不是天赋，而是习惯。是可以培养的。
要是你以为优秀是一种天赋，无需努力，那么注定有一天你会失望。
反之，如果你从现在开始，坚持做好某件事，要不了多久，平庸普通的你，也能变成优秀。
我相信，今天每一个坐在这里的家长，身后都有一个非常棒的孩子。不然，你们不可能有资格坐在这里。就像我当年一样，今天坐在这里的你们，心里一定也充满自豪，同时也存在一定的困惑。
作为初一学生，整个初一阶段，都在挑战自己。
初一学生的问题大体有两方面：
1、学习上无法适应。
对比一下——
小学：课程少，作业少，知识简单；环境(同学)熟悉；老师(教学方法)熟悉；
初中：课程多，作业多，知识复杂：环境(同学)陌生；老师(教学方法)陌生。
当所学知识变多，变得深奥，就需要学生学会独立思考。
另外，老师讲课也不再像小学老师那么“细致入微”。
2、生活上由于住宿，每周只能回家一次。家长无法“嘘寒问暖”，孩子有一种“孤苦伶仃”的感觉。遇到问题不知问谁。不懂得如何学习。
对策：
孩子遇到这样的困难，父母首先要给自己和孩子一个良好的暗示：
a、没关系，慢慢会好起来。先把自己烦躁的心安抚下来
。
b、告诉自己：大家都一样。你遇到的问题，别人也会遇到。尤其小学时优秀的孩子问题更严重。因为，他的心理负担更重。当你暗示自己，大家都一样面临相同的问题时，你可能就不会太焦虑，情绪就会稳定下来。
C、不论是什么问题，教会孩子，懂得求助。学习上可多请教老师：我(孩子)该怎么办？我怎样才能考高分。相信老师一定会教给你最好的办法。但是，现实中的情况是：很少有孩子会主动请教老师。
教会孩子，主动请教老师，请老师告诉自己科学有效的学习方法。因为，学习仅有刻苦精神是远远不够的，技巧很重要。方法对了，事半功倍，方法错了，事半功倍。效果就是这么明显。
我也问过许多孩子，为什么不愿意请教老师，原因是：担心老师会批评自己：这么简单都不会！
其实，大多数老师都很有责任心，不会说这样的话。有的老师性子急，可能会埋怨学生没有好好上课，但最终还是会耐心地教给孩子。所以，不要太在意老师的态度。
一、如何看待不再“优秀”的自己。、
首先，我们要明白什么是优秀。我认为优秀不是天赋，而是习惯。是可以培养的。
要是你以为优秀是一种天赋，无需努力，那么注定有一天你会失望。
反之，如果你从现在开始，坚持做好某件事，要不了多久，平庸普通的你，也能变成优秀。
我相信，今天每一个坐在这里的家长，身后都有一个非常棒的孩子。不然，你们不可能有资格坐在这里。就像我当年一样，今天坐在这里的你们，心里一定也充满自豪，同时也存在一定的困惑。
作为初一学生，整个初一阶段，都在挑战自己。
初一学生的问题大体有两方面：
1、学习上无法适应。
对比一下——
小学：课程少，作业少，知识简单；环境(同学)熟悉；老师(教学方法)熟悉；
初中：课程多，作业多，知识复杂：环境(同学)陌生；老师(教学方法)陌生。
当所学知识变多，变得深奥，就需要学生学会独立思考。
另外，老师讲课也不再像小学老师那么“细致入微”。
2、生活上由于住宿，每周只能回家一次。家长无法“嘘寒问暖”，孩子有一种“孤苦伶仃”的感觉。遇到问题不知问谁。不懂得如何学习。
对策：
孩子遇到这样的困难，父母首先要给自己和孩子一个良好的暗示：
a、没关系，慢慢会好起来。先把自己烦躁的心安抚下来
。
b、告诉自己：大家都一样。你遇到的问题，别人也会遇到。尤其小学时优秀的孩子问题更严重。因为，他的心理负担更重。当你暗示自己，大家都一样面临相同的问题时，你可能就不会太焦虑，情绪就会稳定下来。
C、不论是什么问题，教会孩子，懂得求助。学习上可多请教老师：我(孩子)该怎么办？我怎样才能考高分。相信老师一定会教给你最好的办法。但是，现实中的情况是：很少有孩子会主动请教老师。
教会孩子，主动请教老师，请老师告诉自己科学有效的学习方法。因为，学习仅有刻苦精神是远远不够的，技巧很重要。方法对了，事半功倍，方法错了，事半功倍。效果就是这么明显。
我也问过许多孩子，为什么不愿意请教老师，原因是：担心老师会批评自己：这么简单都不会！
其实，大多数老师都很有责任心，不会说这样的话。有的老师性子急，可能会埋怨学生没有好好上课，但最终还是会耐心地教给孩子。所以，不要太在意老师的态度。
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