摩擦力在小学的时候我们就开始接触，但是一直到高中，在物理这门学科我们才真正剖析，去挖掘这个物理量的本质。

    长期的感性认识，对摩擦力本质的深入理解，一定程度上起到了阻碍作用。

    高一的学生要尤其注意，判定生活中的摩擦力问题，一定要按照课本中规定的来，而不要根据自己的感觉和日常生活经验来判断。

    比如，很多学生都认为只要攥的紧，手与油瓶子的摩擦力就越大；这个说法是错误的。本质上还是在于摩擦力的产生条件摩擦力的性质混淆，不区分静摩擦力和滑动摩擦力。

    静摩擦力按照静摩擦力的判定模式（受力分析），而滑动摩擦力要按照其自身的公式：f=μN；

    对高三，要为高考准备复习的学生来说，这里是个小问题。原因就在于已经学了更为深入、难懂、抽象的内容，再回过头来看这个简单的小儿科问题，就不觉得难了；这就好比是跑惯了三千米，感觉跑一千米就给玩儿似的。

    学物理一定要理性地分析，本文主要是给高一的学生写的，之所以说高三学生的学习情况，想表达这个意思：

    （1）物理会越来越难，要打好基础；

    （2）学物理一定要理性，不能把生活经验当成“真理”；

    （3）一个知识点一个规定，一把钥匙开一把锁，同学们脑海中的“钥匙”可别乱放，要不然考试时用的时候自己都找不到了。