1月4日，北京市教委新闻发言人李奕在做客北京城市广播《教育面对面》栏目时，谈到了北京中考的变化，这些变化牵动了所有初中家长的心。总结发言人的程述，有两个变化最醒目：

　　1、今年中考的考试难度将进一步降低，在中考命题方面，考试范围则会更加宽泛，更加倾向考查学生运用知识解决实际问题的能力。

　　2、从下学期开始，初一学生的科学实践活动成绩将正式计入中考成绩。初一学生的科学实践活动成绩将正式计入中考成绩。在读初一年级学生将按3个学期计算;今年9月入学的新初一学生将按完整的4个学期来计算。

　　节目播出后，一时间家长群里炸开了锅。乐观的家长会说中考变简单是好事，提前基础物理化学是好事，孩子中考压力小了;悲观的家长会觉得2014年中考已经不难，2015年中考如果降低难度，怎么有区分度?甚至，有的家长开始抱怨，中考如果再简单，有加分的孩子优势太大，不公平。众说纷纭，各执一词，都有自己的角度和自己的立场。

　　那么对于北京市教委新闻发言人李奕所说的话，尤其是我们到底该如何理解和思考呢?

　　于是，15年中考会变难等各方有悖于“难度进一步降低”的谣言不攻自破，2015年中考的考试难度将进一步降低，已成事实!

　　接下来如何解读“在中考命题方面，考试范围则会更加宽泛，更加倾向考查学生运用知识解决实际问题的能力”呢?

　　也许我们从新课程标准(简称“新课标”)中能找到答案。“新课标”是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。2001年首次亮相，2011年经过300名专家的共同努力，再次修订，18种课程标准实验稿正式颁布。简单来说，“新课标”就像一个行业规则一样，对全国基础教育起着至关重要的作用。最新的“新课标”是2011年颁布的，其中提到一定要进行课程改革：

　　“传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。目前基础教育，课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际;学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在;课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能;课程管理强调统一，致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求和学生多样化发展的需求。这些问题的存在，以及它们对实施素质教育的制约及产生的不良影响，都足以说明推进课程改革的必要性和针对性。”

　　看完上一段文字，相信所有家长应该明白了，李奕为什么会说“在中考命题方面，考试范围则会更加宽泛，更加倾向考查学生运用知识解决实际问题的能力”。

　　传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。

　　李奕所说，其实在指明中考未来的方向，结合新课标，他的话可以理解为：未来中考将打破传统模式，趋于灵活、注重学科本质，注重知识与实践活动、实际生活、社会发展的结合。所以，我相信家长们也明白了，为什么中考物理会出现“科技文阅读题”，为什么物理化学要重视实验，为什么物理化学有那么多结合实际应用的题目了。这都是“新课标”的要求。