学生需要解决的问题：

    １、依赖心理。初中数学学习中，教师会列出中考各类型题目进行反复练习，学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。高中这种模式就没有了。况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长局限水平已无法跟上。

    ２、思想松懈。初中数学拔尖的学生，如果用初中方法学习高中，没有在思想上重视，方法上改变，容易跟不上。尤其是有的学生初一初二不努力，到了初三“临时抱佛脚”，也有可能成绩突飞猛进，但在高中数学中就很难办到，因为高一是高中三年中最关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。

    ３、基础不实没补上。初中基础不扎实，掌握不好，到高中进一步学习就会有一定困难，因此要对初中知识进行查缺补漏，打好基础，到高中才能学得更好。

    暑假里做些准备由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。

    １、快活阅读动动脑，练练笔，保持一定的学习状态，比如上一些有益的网站，接触一些数学史、数学文化、数学的名人逸事等都可以引发对数学的兴趣。

    ２、知识储备整理一下自己的缺陷，如初中没有解决的问题要查漏补缺；对高一的教材可以进行概貌学习，但不提倡直接做题。
    

    高中数学：注重能力提倡创新思维

    “由于初高中数学知识脱节，很多学生升入高中后会有‘上课可以听就会，作业一做就错’的现象。”目前高一数学使用新教材，与初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高，教材概念多、符号多、性质多、定义严格、论证要求高，高一新生学起来相当困难。

    高考数学旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生养成了不利的思维定势，对高中数学学习不利，需加改变。高中数学需注重思维过程、结果，并且坚持长期训练，关注重点知识、难点知识、踩分点，归纳解题方法。

    建议初升高的学生，暑假期间不要急于学习高一的新课本，而是将初中一些应该提高和拓展的部分进行巩固。如：立方和与差的公式，因式分解，二次根式中对分子、分母有理化，二次函数，图像的对称、平移变换，含有参数的函数、方程、不等式，几何部分的概念等等。