初三语文的第一次期中考试，一方面是同学们刚进入初中阶段在班级、年级排名情况的考量，另一方面也是同学们是否能适应初中语文学习的一种检测。可以说，这种应试能力和知识掌握程度的检测是同学们小升初衔接情况的直接反映，另一方面，如果同学们不能及时从期中考试中查漏补缺，那么期末考试的排名情况很大程度上就决定着你初中阶段在班级、年级的总体排名情况。

    陈峥老师针对学生和家长们都很关心的语文学习“重头戏”——阅读的问题，举了句子赏析题的事例为大家重点解读了三类学生面临的问题和解决的方案。针对第一类学生，陈峥老师表示，学生能读懂文章内容却读不透文章的弦外之音，其原因源自于小学学习时“知其然，不知其所以然”留下的学习隐患。针对第二类学生，陈峥老师表示，孩子读懂文章主旨，答题很难答到采分点上，其原因主要是孩子不知道题目在问什么，文章读后感和对文章的深入剖析分不清楚，这一点，东学堂语文的课堂上老师们会针对中考每一个题型设置为同学们讲解答题角度和做题方法。针对第三类学生，陈峥老师认为孩子要想在答题的时候不局限于答题语言上的问题，需要注意的是在平时阅读文章和写作练习的时候积累词汇量，从记叙文阅读题的答案中增强积累。

    作文方面，陈峥老师重点为同学和家长们提出了初三语文作文训练中“选材新颖”和“主旨升华”的问题。新颖选材方面，同学们可以从小处着眼，吸收借鉴名家名作、乃至作文选当中的事例，联系自己的实际生活迁移到自己的作文中，而不是简单复制和模仿。主旨升华方面，同学们可以从横向和纵向两个角度考虑。

    期中考试后，很多同学们还是会面临很多问题，这些问题也令家长们苦恼。“每天学到12点，但是成绩还是没有太大提高”，“考试总是马虎，离满分总差一点点”，“看到孩子忙的不可开交，如何帮助孩子学习”，针对这些问题，陈峥老师的建议是：

     1、做好一本笔记。陈峥老师尤其指出了同学们在上课做笔记时候的误区：认为课堂笔记只要记老师在黑板上写出的内容就完整了，实际上一些解读性质、举例性质的内容都是老师口头表达出的，更多时候比框架性质的东西更为重要。因此，同学们要注意今后做笔记的方式方法。

    2、阅读一本好书。陈峥老师提倡大家认认真真地阅读一本好书，比起走马观花地跟风阅读好好得多。

    3、感悟一种情怀。语文学习中需要同学们用心感悟的内容实际上很多，需要大家用心地多读一读各个主题类型的文章，能够从文章中去感悟生活，提升语文素养。