物理：巩固基础，针对特训
 

　　人人学教育的物理史老师总结了现阶段学生学习物理的几大特征：


　　一．成块的公式不记得，怎么练还是很难及格，经常时而希望满满时而绝望焦躁。


　　对于这时候基础依然不到位的同学来说，我希望你看到这篇复习建议最大的收获就是以后不要再看任何复习建议了。踏踏实实把五三上前面的知识填空都填了，把最前面几道例题都弄透彻，把习题考查的知识点列出来，知识内容写出来。


　　二.成绩非常不稳定，有时候满分有时候才刚刚及格。有些题读半天脑子里还是一片空白。


　　这种情况是典型的题海战后遗症，要做的工作是总结，一方面把那些出题灵活性强的章节，比如能量守恒，电磁感应，复合场等的知识再反复的过，对照做过的题提升对知识的理解。另一方面，对于做过的题自己进行分类整理，把自己决定属于一类的错题贴到错题本的一起去。一起看，看看这些题考察了知识的哪种理解方式。或者一个题最难想的一步是什么，单独列出来。


　　三．平时作业还好，就是一考试慌乱，或者做不完。不知道该怎么安排理综的答题方式。


　　经验表明，至少需要20天左右的理综套卷限时训练才能适应这种考试，尽量到三月底开始套卷训练，不要因为这个耽误了综合复习。做理综套卷还有个好处是可以发现复习盲区或者能力弱点，针对的进行特训，建议找老师帮助整理针对特别需求的特训题。

　　化学：概念清晰，总结回顾错题

　　人人学教育的化学李老师认为，本届秋季期末考试题与新课标高考更加贴近，题目更新颖、综合性更强，不可避免难度有所提高。按照这个趋势，一模的难度较往年也可能会有所上升，特别是海淀、西城的题，同学们要有相应的准备。


　　根据以上特点，一模的复习准备，给大家以下建议：


　　1.基本概念清晰。回顾自己的一轮复习，扫清概念盲点。在新题、难题中，按照基本概念进行知识迁移和推导。如果概念中有似是而非的地方，那基础题可能做错，难题就更无从下手。


　　2.总结解题思路。同一类题型，要有稳定的解题方法。比如新的氧化还原方程式的书写，就应该按三步走：第一步，结合元素化合物的性质，判断氧化产物、还原产物的价态；第二步，反应物原子守恒，凑出氧还产物的形态；第三步，与环境做原子守恒，确定产物的最终形态。化学考试的关注点是规律的应用，而非一个个具体的实验事实。


　　3.回顾考试错题。大考之前，要翻阅以前的错题，回顾做错的原因，尽量在本次考试中避免。如果知识漏洞，就多看几遍对应笔记；解题思路不对，要再梳理思路，回忆自己当时怎么想的，为什么不对，正确的思路是什么样的，为什么合理；做题习惯问题，用具体措施解决。比如老看掉题目关键字，就在读题时主动用笔圈出来；化学过程分析不清楚，就在草稿纸上自己画框图，看图表示逻辑。
 

　　生物：通读课本，能力锻炼
　　人人学教育的生物朱老师在分析去年北京一模试卷的基础上，提出了一些建议。


　　从考查内容上来看，去年东城、朝阳、海淀的一模选择题考查内容是按照细胞工程（选修三）、重要生物活性物质（选修一）、基因表达（选修二）、生态系统（选修三）的顺序。三道大题是实验类型题。第一道题一般是考查微生物培养和活性物质的提取；第二道题是遗传，考查基因显隐性，基因在染色体定位（遗传类型），遗传规律的本质认识（表现型比例的原因及概率计算）。第三道题常是以新资料新信息的形式呈现，考查核心模块的基本内容。


　　从出题形式上来看，选择题出题方式几乎都是图表信息题，题干会给予一定的知识考查范围提示，具体考查的知识则需要学生在熟练掌握相应知识的基础上结合图表信息去回答问题，所以能否正确做出答案，不仅需要学生对涉及的生命过程的基本概念、基本步骤、基本物质的牢固掌握，还要具备识图及提取信息的能力。三道实验大题，则都是用课本上没见过的物质、细胞、现象等作为信息提示，以实验的形式考查课本上的基本知识。


　　一模试卷模拟高考，从知识上看，它对学生考查不在于学生掌握知识的广度，而是对核心基础知识的掌握熟练程度。从能力上看，主要考查学生们提取信息的能力，其实该如何提取信息，提取哪些信息，都是以学生掌握的知识为基础的，所以提取信息的过程就是对知识记忆、理解、应用的考查。


　　鉴于此，同学们复习就要精力放在刀刃上。复习的首要目的是掌握知识，最省力最有效的方法就是通读课本，看课本时结合笔记，着重基本概念、过程、规律的掌握，形成对生命过程的正确认识。复习第二个目的是能力锻炼，有效方法是在知识掌握好的基础上去做题，最好是一些往年的一模试题，重点锻炼识图及结合基础知识去提取图表信息的能力。